Nel mio ultimo blog " manufacturing degli Stati Uniti? Perché sostenibile ", che fa riferimento un articolo su come manufacturing degli Stati Uniti ha guidato l'economia dalla profondità del Grande Recessione. Gli autori hanno presentato una tesi con il supporto di dati che suggeriscono che gli americani ritengono che il settore manifatturiero è la base per la creazione di ricchezza ed è fondamentale per una economia sostenibile e di successo negli Stati Uniti.
Il guaio è che solo il 30% degli americani ha dichiarato di avere o che incoraggiano i figli a perseguire una carriera di produzione.
Perché un tale discrepanza? Una risposta a questa domanda non è semplice. Tuttavia, credo che dobbiamo cercare la risposta e colmare il divario, se gli Stati Uniti è quello di rimanere competitivi nel mercato globale. Essendo io stesso un ingegnere, un ingegnere di produzione e controlli non meno-so il primo e più essenziale di una soluzione è fare in modo che abbiamo definito bene il problema.
Una indagine 2009 dalla American Society for Quality , come riportato sul manufacturing.net , aiuta a brillare una luce sul nostro problema.
Secondo l'indagine, i primi tre motivi per cui i ragazzi non sono interessati a ingegneria:
- I bambini non ne so molto di ingegneria (44 per cento).
- I ragazzi preferiscono una carriera più eccitante di ingegneria (30 per cento).
- Non si sentono abbastanza sicuri nel loro abilità matematica o la scienza (21 per cento) di essere bravo. Questo nonostante il fatto che il maggior numero di bambini classifica per la matematica (22 per cento) e la scienza (17 per cento) come loro argomenti preferiti.
Risultati del sondaggio sul lato adulto:
- Solo il 20 per cento dei genitori hanno incoraggiato o incoraggeranno i loro bambino (i) di considerare la carriera di ingegneria.
- La stragrande maggioranza dei genitori (97 per cento) ritiene che la conoscenza della matematica e della scienza aiuterà i loro figli hanno una carriera di successo.
Così, mentre i bambini americani e gli adulti sia la sensazione che la matematica e la scienza sono importanti (anche divertente), c'è un ironico disconnessione (dissociazione cognitiva?) Tra riconoscendo l'importanza e impegnandosi a perseguire una carriera in ingegneria e produzione.
La STEM soluzione
Scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM) sono ampiamente riconosciuti come soggetti accademici vitale per l'educazione e la competitività degli Stati Uniti, anche colmare il battibecco, si divide bipartisan di Washington, DC. Nel 2006, George W. Bush ha annunciato l'American Competitiveness Initiative (ACI), che mirava ad aumentare sensibilmente i finanziamenti federali per la ricerca e sviluppo avanzato programmi. Solo tre mesi fa, il 24 giugno 2011, il presidente Obama ha annunciato la partnership fabbricazione avanzata , che è "uno sforzo nazionale che riunisce l'industria, le università e il governo federale ad investire nelle tecnologie emergenti che creeranno posti di lavoro di alta qualità di fabbricazione e di migliorare la nostra competitività globale ".
STEM è il curriculum di base della produzione, l'essenza di ciò che è necessario sapere come fare le cose e rendere le cose migliori, quindi con tutta l'attenzione e gli investimenti in "deriva" la crisi STEM , perché non stiamo vedendo più bambini ispirato , incoraggiato, o addirittura blandito di andare in produzione e la carriera di ingegneria?
Si tratta di esposizione e quella scintilla personale.
In risposta al mio blog recente sulla sostenibilità del settore manifatturiero statunitense , il signor Gandecha ha sottolineato la storia della sua carriera di ingegneria di produzione in Kenya, che è stato incoraggiato dai genitori, educatori, governi e industria privata come mezzo per contribuire e guadagnare la prosperità economica. Poi pensò tristemente che i genitori negli Stati Uniti, lui compreso, in realtà non incoraggiare i loro figli ad andare in progettazione o produzione. E nemmeno gli educatori degli Stati Uniti, né governo, né i leader del settore.Almeno non sempre. Con tutte le outsourcing e il corretto dimensionamento delle imprese manifatturiere negli ultimi decenni diversi, gli americani, entrambi i genitori e bambini-hanno un'esposizione sempre meno. "L'arte, la scienza e business di fare le cose", come il signor Gandecha articolato, passa inosservato, e un'intera generazione di bambini è andato banale.
Il mio personale Spark
Vengo da South Carolina, che si colloca in genere tra 45 e 50 in una delle liste che si sta misurare e confrontare lo stato standard accademici, realizzazione, e l'istruzione pubblica.STEM potrebbe essere considerata una parola di quattro lettere in alcune parti. Mi capita di crescere sul lato occidentale dello stato in una città che confina con Aiken, conosciuto principalmente per il suo stile equestre e la grande "fabbrica di bombe", che è il US Department of Energy del sito Savannah River (SRS). Costruito negli anni Quaranta alla fine di utilizzare il basso-minerali acque di raffreddamento del fiume Savannah, SRS è stato costruito esclusivamente per la produzione di plutonio arricchito e trizio, letteralmente, che costituiscono il nucleo delle armi nucleari atomici della nostra nazione. Per l'ultima parte del 20 ° secolo, Aiken tengono regolarmente titolo alla maggior parte degli ingegneri di dottorato di ricerca per ca pita nel paese.
Come conseguenza di questo ambiente, sono cresciuto conoscendo un sacco di ingegneri, il cui effetto alone aiutato guidare uno standard molto più alto di istruzione STEM nella mia piccola città. E mentre mio padre era un progetto di R & S chimico tessile, è stata la mia esposizione a quegli ingegneri SRS e l'amore di matematica e fisica che mi ha destinato a ingegneria. Ero un all-around 'A' degli studenti, che mi ha offerto l'opportunità di apprendista (4x salario minimo!) Come ingegnere presso Savannah River Site durante le estati dopo la mia junior e anno al liceo. Sono andato al college come "co-op degli studenti", alternando semestri tra il lavoro in SRS e gli studi all'università. Tutti suonavano, ho completato più di due anni di esperienza a tempo pieno a SRS-rotazione tra la fisica ambientale e nei laboratori di robotica, controllo di processo presso il reattore nucleare e vecchio serbatoio di impianti di rifiuti agricoli e l'ingegneria di progettazione e costruzione al collaudo in scala mock-up e scarti di lavorazione impianti-prima di completare una laurea in ingegneria meccanica presso nuovo Clemson University . Perché Clemson? Bene, questa è un'altra storia che riguarda la mia visione del futuro ...
Il Futuro
Questa sera, lascio per un viaggio con la mia figlia maggiore, una delle superiori, per visitare la mia alma mater laurea, Virginia Tech . Anche se inizialmente abbiamo scelto la destinazione week-end per godere di una Top 20 NCAAF match-up tra Clemson e VATECH il Sabato , giornata di lavoro degli insegnanti 'il Venerdì (scuola fuori per mia figlia) è iniziata l'idea di lasciare un giorno prima, un tour, e parlare con l'amministrazione. Perché VATECH? Bene, si scopre che mia figlia ha espresso interesse in ingegneria. Hmmm ... chiedo che cosa ha scatenato questo? Restate sintonizzati per il mio blog sulla nostra prossima visita del campus, la commercializzazione di ingegneria per l'educazione delle donne, e il futuro del manufacturing degli Stati Uniti (almeno in casa Namboodri) ...
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